Analiza LXI Legislatura información de las Secretarías de Educación y de Cultura  durante las comparecencias de sus titulares ante diputadas y diputados locales

Dentro del primer día de comparecencias de funcionarios estatales ante la LXI Legislatura del Estado, para el análisis del 5º Informe del Ejecutivo estatal, se presentó la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, y la secretaria de Cultura, Ana Paola López Birlain, en trabajos que fueron coordinados por el presidente de la Mesa Directiva, diputado Sinuhé Piedragil Ortiz, con el acompañamiento de los legisladores Guillermo Vega y Paul Ospital.

Durante su exposición, las funcionarias destacaron los avances registrados en el periodo que se informa en sus respectivas secretarías. Mientras que en la sesión de preguntas y respuestas, las y los legisladores, como Paul Ospital, Ginna Guzmán, Eric Silva, Juliana Hernández, Teresita Calzada y Arturo Maximiliano García, así como Rosalba Vázquez, Gerardo Ángeles y Sinuhé Piedragil, les formularon diversos cuestionamientos y comentarios.

En primer término, la secretaria de Cultura, Ana Paola López Birlain, manifestó que comparece ante esta Legislatura con la “convicción de rendir cuentas con apertura y respeto, entendiendo que el diálogo entre Poderes permite encontrar coincidencias y sumar esfuerzos”. En su exposición, dio a conocer qué hizo esta dependencia en el periodo que se informa, cómo ejercieron los recursos y cuáles fueron los resultados. Informó que esta Secretaría consolidó “un nuevo modelo de trabajo que entiende la cultura como generadora de desarrollo, escucha y acompaña a la comunidad artística, conectando el talento con nuevas oportunidades y generando herramientas para que los proyectos crezcan y contribuyan al desarrollo social y económico de Querétaro”.

Indicó que bajo ese modelo se articularon los siguientes ejes:  “patrimonio, educación artística, acceso a la cultura e industrias creativas, con la formación y desarrollo del talento como elementos transversales”. Afirmó que “detrás de cada cifra, hay creadoras, creadores, comunidades y públicos, pero también un trabajo de colaboración con municipios, instituciones, academia, iniciativa privada y sociedad civil”. Sostuvo que para generar mejores oportunidades, el primer paso es conocer y escuchar a la comunidad artística y a partir de la construcción de herramientas para acompañarla, facilitar su acceso a apoyos y generar vínculos que fortalezcan su desarrollo.

Informó sobre la implementación del Centro de Integración y Vinculación para el Arte (Civarte), un modelo de articulación de la política cultural, cuya función es contribuir a identificar talento, acompañar proyectos, acercar convocatorias y herramientas de financiamiento. “Consolidamos el registro artístico queretano con un alcance total de 3 mil 748 registros, aumentando 66% de creadores en relación con el año anterior. Este registro cumple con el propósito de mapear y conocer a la comunidad artística y cultural y así poder definir programas vinculaciones y acciones de manera estratégica”, dijo. Añadió que con el propósito de garantizar el derecho a la cultura, descentralizar y facilitar el acceso a los programas públicos, han empezado a digitalizar la información y los servicios de la Secretaría, mediante el micrositio del Civarte, “este espacio se encuentra alojado dentro de la página de la Secretaría de Cultura y brindó servicio a 1 mil 470 creadores”, apuntó.

De igual forma, dio a conocer que se creó la plataforma Incentivarte, con el fin de capacitar en línea a los que quieren acceder a los programas federales y estatales. Dijo que emitieron 44 convocatorias públicas que beneficiaron a artistas y colectivos con una inversión de 31 mdp, lo que representa un aumento del 83%, ampliando las posibilidades para producir, exhibir su trabajo, utilizar sus espacios y participar en la vida cultural de Querétaro. Además, mencionó que impulsaron programas que acercan a niñas, niños y jóvenes a distintas disciplinas desde la iniciación artística y las agrupaciones musicales, hasta los proyectos comunitarios y las actividades en las escuelas.

Dijo que mantienen 12 orquestas y coros comunitarios infantiles y juveniles en 11 municipios, donde 305 niñas, niños y adolescentes reciben gratuitamente nueve horas de formación a la semana y cuentan con instrumento en préstamo. Añadió que para ampliar el acceso a la cultura, la Banda de Música de Querétaro acercó la música a 18 mil 840 estudiantes, mientras que la Orquesta Filarmónica llegó a 5 mil 739 alumnas y alumnos en seis municipios. Dijo además que a través de Alas y Raíces, apoyaron 18 proyectos de cultura comunitaria en 10 municipios, mientras que a través del Centro de Arte Emergente, llevaron talleres de graffiti, stencil y breaking a 7 municipios, con 243 participantes y talleristas locales. Destacó también que consolidaron 262 eventos beneficiando a un total de 10,000 artesanos; además de que destinaron a proyectos de producción cinematográfica un monto de 3 millones 135 mil pesos.

Por su parte, la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, dio cuenta de los retos que están por resolver, así como de las historias de éxito de Querétaro en materia educativa, como por ejemplo que de acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública en estos últimos años, Querétaro pasó de ser el 10º lugar en promedio de escolaridad, al segundo a nivel nacional, con 11.2 años de estudio, equivalente al quinto semestre del bachillerato. Resaltó también que hoy nuestra entidad es la segunda con mayor disminución de rezago educativo en el país. Además dijo que de cada 100 estudiantes que ingresan a la Primaria, 57 terminan una carrera profesional, lo que representa -dijo- 23 más que el promedio nacional, donde solo salen 34.

Resaltó además que en educación media superior, Querétaro ocupaba en 2021 el lugar 29 a nivel nacional en menor abandono, mientras que hoy se posiciona como la tercera entidad con menor abandono a nivel nacional. Destacó que en números concretos, dejaban sus estudios 12 mil 502 estudiantes y hoy esa cifra se redujo al 56%. Dijo que “esos resultados tienen una dirección: más años de estudio, menos rezago, mayor permanencia y más jóvenes alcanzando la educación superior”. No obstante afirmó que a pesar de estos avances, se tiene un reto importante, no solo en Querétaro sino a nivel nacional y es ampliar la atención en Preescolar. Afirmó que para lograrlo, se necesitan estrategias diferenciadas por municipio y comunidad, con campañas de inscripción enfocadas, especialmente en las zonas de menor participación y sobre todo fortalecer en la familia, la cultura de llevar a los niños y niñas a la escuela, entendiendo que ahí inicia su trayectoria educativa.

Dijo que los resultados de hoy son producto de la coordinación entre organismos estatales, subsistemas federales, instituciones autónomas, particulares, municipios, academia, sociedad civil, familias y sectores productivos. Afirmó que hoy 672 mil 516 estudiantes forman parte del sistema educativo de Querétaro, desde educación inicial hasta posgrado, con 39 mil 936 docentes, en más de 5 mil 100 escuelas, planteles e instituciones de alto rendimiento.

Por otra parte, destacó que el IMCO (IMCO) reconoció a la zona metropolitana de Querétaro como la más competitiva del país y señaló entre sus fortalezas, la cobertura educativa y las oportunidades que ofrece a las nuevas generaciones. Añadió que en esa misma línea, el estudio Aprende Parejo de México Evalúa documentó que Querétaro ha construido políticas educativas basadas en evidencia, innovación institucional y coordinación intersectorial. Apuntó en ese sentido: “No afirmamos que todo esté resuelto, bajo ninguna circunstancia, contamos con resultados que nos permiten identificar dónde están las brechas y confirmar que debemos seguir impulsando el trabajo interinstitucional”.

La funcionaria destacó las diversas acciones y programas que ha llevado a cabo esta Secretaría, como la plataforma Primera Infancia. Dijo que en educación pública básica, atienden a más de 345 mil niños, niñas y adolescentes en más de 2 mil escuelas. Añadió que fortalecieron los servicios de educación indígena, atendiendo a más de 8 mil 200 alumnas y alumnos distribuidos en 159 escuelas y 425 docentes de educación básica, concentrados principalmente en los municipios con mayor presencia de pueblos originarios, como: Amealco, Cadereyta, Colón, Ezequiel Montes, San Joaquín y Tolimán, e indicó que en esa modalidad educativa, la relación de alumno por docente es de 19 estudiantes. Además compartió que han implementado dinámicas y producción de materiales bilingües, enfocados a la lectura y escritura de la lengua originaria. También dijo que han fortalecido el acompañamiento de 39 mil 492 estudiantes con alguna discapacidad.

Por otra parte, compartió que en el ciclo 2021, Querétaro registraba una tasa de abandono del 15.7%, la cuarta más alta del país e indicó que para enfrentar ese enorme reto, la colaboración entre subsistemas estatales, federales, autónomos y particulares, fue determinante. Dijo además que desde 2022, con Rutas de Aprendizaje Querétaro, la Secretaría de Educación, junto con la iniciativa de Educación con Equidad y Calidad, realizaron diagnósticos anuales de comunicación, matemáticas y ciencias, así como de aspectos socioemocionales por cada grado de la Preparatoria. Mencionó que en 2025 participaron 33 mil 875 estudiantes que representan a más del 90% de la matrícula estatal del bachillerato público y privado en los 18 municipios, afirmando que el seguimiento en esos ciclos, permitió diseñar guías de nivelación por plantel, identificar factores de riesgo y permanencia, reconocer los avances y orientar apoyos específicos.

La secretaria de Educación sostuvo que en materia educativa han “logrado muchos avances en poco tiempo”. Dijo, sin embargo, que ese progreso no habría sido posible sin el respaldo de las familias. Para finalizar, afirmó que “rendir cuentas implica reconocer avances y también señalar con madurez institucional dónde se tiene que acelerar, cambiar y reformar”. Sostuvo que el mayor reto que enfrenta Querétaro, es el constante crecimiento demográfico, pues la llegada anual de miles de familias se traduce en una demanda creciente de servicios educativos para jóvenes: “el compromiso es avanzar con resultados, reconocer los desafíos para continuar mejorando. (…) No venimos a decir que todo está resuelto. Demostramos que sabemos medir, mejorar y trabajar juntos. Nuestra responsabilidad es que cada niño, niña, adolescente, joven y persona adulta tenga acceso, pueda aprender, pueda permanecer, concluir y llegar tan lejos como él quiera”, concluyó la funcionaria.